{"id":69801,"date":"2026-04-17T08:00:00","date_gmt":"2026-04-17T13:00:00","guid":{"rendered":"https:\/\/praytellblog.com\/?p=69801"},"modified":"2026-03-13T21:14:28","modified_gmt":"2026-03-14T02:14:28","slug":"el-papel-del-coro-en-la-liturgia-catolica-the-role-of-the-choir-in-catholic-liturgy","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/praytellblog.com\/index.php\/2026\/04\/17\/el-papel-del-coro-en-la-liturgia-catolica-the-role-of-the-choir-in-catholic-liturgy\/","title":{"rendered":"El papel del coro en la liturgia cat\u00f3lica \/ The Role of the Choir in Catholic Liturgy"},"content":{"rendered":"\n<p><em><strong><em><strong>By <strong>Anthony Ruff, OSB<\/strong>,\u00a0<a href=\"https:\/\/praytellblog.com\/index.php\/2020\/02\/17\/the-role-of-the-choir-in-catholic-liturgy\/\">post originally appeared February 17, 2020<\/a>; en espa\u00f1ol, February 21, 2026<\/strong><\/em><\/strong><\/em><\/p>\n\n\n\n<p>[Pray Tell&nbsp;<em>le brinda a sus lectores hispanos los art\u00edculos m\u00e1s le\u00eddos en ingl\u00e9s ahora tambi\u00e9n en espa\u00f1ol<\/em>.&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<p>Pray Tell\u00a0<em>brings its Hispanic readers the most popular articles in English, now also available in Spanish<\/em>.\u00a0<strong>Find the article in English\u00a0<a href=\"https:\/\/praytellblog.com\/index.php\/2020\/02\/17\/the-role-of-the-choir-in-catholic-liturgy\/\">here<\/a>.<\/strong>]<\/p>\n\n\n\n<p>Tengo algunas reflexiones sobre el \u201ccoro tradicional\u201d en la liturgia cat\u00f3lica. S\u00e9 que el t\u00e9rmino es impreciso, pero lo usar\u00e9. Vengo de mi formaci\u00f3n como organista, estudioso del canto gregoriano y devoto del patrimonio de la m\u00fasica coral sacra de la Iglesia, y reconozco esa limitaci\u00f3n.<\/p>\n\n\n\n<p>Esta publicaci\u00f3n es acerca de lo que el\u00a0<em>Sacrosanctum Concilium<\/em>\u00a0dice en el art\u00edculo 114: \u201cLos coros deben ser promovidos diligentemente, especialmente en las iglesias catedrales\u2026\u201d. Me refiero al tipo de coro que canta himnos solistas, generalmente acompa\u00f1ados por \u00f3rgano, pero a veces por piano o sin acompa\u00f1amiento, con literatura generalmente del \u201ctesoro de la m\u00fasica sacra\u201d (no, no voy a definirlo aqu\u00ed), y usualmente con partes vocales SATB (Soprano, Alto, Tenor y Bajo). Estos coros a veces tambi\u00e9n cantan m\u00fasica global en diversos estilos e idiomas, lo cual es muy positivo.<\/p>\n\n\n\n<p><strong>Cuatro roles<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p>Veo cuatro roles lit\u00fargicos distintos para el coro, aunque a veces se solapan un poco.<\/p>\n\n\n\n<p><strong>1.<\/strong>\u00a0<strong>Canto solista:<\/strong>\u00a0el coro solo cuando la congregaci\u00f3n no canta.<\/p>\n\n\n\n<p>      <strong>1a.\u00a0Solista independiente<\/strong>.<\/p>\n\n\n\n<p>      <strong>1.b.\u00a0Solista dial\u00f3gico:<\/strong>\u00a0en alternancia con la congregaci\u00f3n que canta.<\/p>\n\n\n\n<p><strong>2.\u00a0Canto congregacional:<\/strong>\u00a0simplemente como miembros de la congregaci\u00f3n.<\/p>\n\n\n\n<p><strong>3.<\/strong>\u00a0<strong>Estimulador:<\/strong>\u00a0como una parte de la congregaci\u00f3n muy preparada que canta con confianza para estimular al resto de la congregaci\u00f3n a cantar.<\/p>\n\n\n\n<p><strong>4.<\/strong>\u00a0<strong>Enriquecimiento simult\u00e1neo:<\/strong>\u00a0elaboraci\u00f3n coral (armon\u00edas, contrapuntos) mientras la congregaci\u00f3n tambi\u00e9n canta.<\/p>\n\n\n\n<p>Algunos ejemplos de cada uno de estos cuatro:<\/p>\n\n\n\n<p><strong>1a.\u00a0Solista independiente:<\/strong>\u00a0Palestrina, Bach, Rutter, etc.; himnos o motetes cantados, por ejemplo, como preludio, en la preparaci\u00f3n de las ofrendas y el altar, durante o despu\u00e9s de la comuni\u00f3n, o como postludio.<\/p>\n\n\n\n<p><strong>1b.\u00a0Solo dial\u00f3gico:<\/strong>\u00a0versos del salmo responsorial cantados por partes, alternando con el estribillo congregacional; una estrofa de un himno estr\u00f3fico congregacional cantada por el coro solo por partes, cuando la congregaci\u00f3n canta el resto de las estrofas.<\/p>\n\n\n\n<p><strong>2.\u00a0Congregacional:<\/strong>\u00a0himno de apertura congregacional dirigido por \u00f3rgano de tubos; los miembros del coro toman el himnario y, como todos los dem\u00e1s, cantan al un\u00edsono sin haber ensayado el himno, siguiendo el \u00f3rgano y sin necesidad de director.<\/p>\n\n\n\n<p><strong>3. Estimulador:<\/strong>\u00a0igual que el n.2, excepto que el himno no es muy conocido, es un poco dif\u00edcil o, por alguna raz\u00f3n, la congregaci\u00f3n probablemente no lo cantar\u00e1 bien. Por lo tanto, el coro lo ensaya con antelaci\u00f3n y se prepara para cantarlo con confianza para que tenga \u00e9xito.<\/p>\n\n\n\n<p><strong>4. Mejora:<\/strong>\u00a0los himnos congregacionales y todas las partes de la misa los canta la congregaci\u00f3n, mientras que el coro entona la misma m\u00fasica por partes, generalmente duplicando las armon\u00edas del \u00f3rgano.<\/p>\n\n\n\n<p><strong>M\u00e1s solos para un mayor impacto<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p>Para ser sinceros: creo que los coros necesitan hacer m\u00e1s del punto 1 y menos del 3 y del 4. S\u00ed, leyeron bien. Creo que los coros deben centrarse m\u00e1s en el canto coral solista y menos en dirigir a la congregaci\u00f3n y enriquecer su canto con armon\u00edas.<\/p>\n\n\n\n<p>\u00bfPor qu\u00e9? Para un mayor impacto. El tiempo de ensayo es limitado; es mejor dedicarlo a la m\u00fasica con la que el coro tiene mayor impacto en la liturgia. De hecho, creo que para eso est\u00e1n los coros principalmente: para ofrecer m\u00fasica coral como un regalo \u00fanico que el resto de la congregaci\u00f3n no est\u00e1 destinado a ofrecer.<\/p>\n\n\n\n<p>Consideren este escenario hipot\u00e9tico, un ejemplo de lo que encuentro problem\u00e1tico: el coro dedica su tiempo de ensayo a 6, 8 o 10 piezas musicales, casi todas en armon\u00eda. Es pr\u00e1cticamente toda la m\u00fasica de la liturgia dominical: los himnos, las partes de la misa, el estribillo del salmo responsorial y la ant\u00edfona de comuni\u00f3n. El coro est\u00e1 ah\u00ed para, ya sabes, dirigir a la congregaci\u00f3n, no para, ya sabes, interpretar. El Vaticano II y todo eso. As\u00ed que las sopranos cantan la melod\u00eda congregacional y las dem\u00e1s partes del coro completan las armon\u00edas con tonos m\u00e1s bajos.<\/p>\n\n\n\n<p>\u00bfQu\u00e9 sucede en este caso? O bien la congregaci\u00f3n canta realmente bien, que es lo que todos deseamos, y nadie escucha las armon\u00edas del coro. Fue una p\u00e9rdida de tiempo de ensayo y, seamos sinceros, solo para los o\u00eddos de Dios. O bien, cuando la congregaci\u00f3n no canta bien, quiz\u00e1s porque su repertorio cambia demasiado, el coro termina cantando la m\u00fasica de la congregaci\u00f3n para la congregaci\u00f3n. Lo que comenz\u00f3 como una buena intenci\u00f3n de dirigir el canto congregacional (\u00a1Vaticano II!) termina siendo un programa musical tan dominado por los coros como cualquier misa mayor en lat\u00edn anterior al Vaticano II. La congregaci\u00f3n, en su mayor\u00eda, se queda sentada y lo escucha todo.&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<p>A veces, en el escenario descrito, el director, a plena vista de la congregaci\u00f3n, los&nbsp;<em>ignora<\/em>, quiz\u00e1s d\u00e1ndoles la espalda, mientras dirige el coro que canta la m\u00fasica de la&nbsp;<em>congregaci\u00f3n<\/em>. No es de extra\u00f1ar que no canten: el lenguaje corporal del director sugiere que esta m\u00fasica \u201ccongregacional\u201d es en realidad para el coro.<\/p>\n\n\n\n<p><strong>Una mejor manera<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p>Creo que el siguiente escenario hipot\u00e9tico ser\u00eda una mejor manera:<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>El ensayo del coro se centra en un himno solista o motete (1a), quiz\u00e1s durante 30 o 40 minutos, y lo perfecciona bien. La pieza, cantada, por ejemplo, durante la preparaci\u00f3n de las ofrendas, realmente brilla.<\/li>\n\n\n\n<li>El ensayo del coro tambi\u00e9n se centra en los versos del salmo responsorial, el verso de aclamaci\u00f3n del Evangelio y los versos de la ant\u00edfona de comuni\u00f3n (1b), que se cantan por partes. Como los tonos se repiten a lo largo del tiempo, el coro no necesita mucho tiempo para adaptar la letra a las armon\u00edas. El director practica con detenimiento las pocas l\u00edneas dif\u00edciles (\u00bfqu\u00e9 hacer con esa coma o ese punto y coma?) para que la interpretaci\u00f3n sea segura y convincente. El coro canta al un\u00edsono en la parte congregacional.<\/li>\n\n\n\n<li>El coro ensaya una estrofa de uno de los himnos congregacionales para cantarla solo en SATB (1b) durante la liturgia. Esto no requiere mucho tiempo, ya que es la armonizaci\u00f3n est\u00e1ndar del himnario. Sin embargo, el director la practica un poco, ya que el coro, a diferencia de la congregaci\u00f3n, puede usar la puntuaci\u00f3n interna y el fraseo para lograr un efecto dram\u00e1tico. En las estrofas que no son del coro, el coro canta al un\u00edsono.<\/li>\n\n\n\n<li>Finalmente, se dedican unos cinco minutos al himno congregacional de apertura (3), que se canta al un\u00edsono. \u201cHemos estado cantando este himno, pero la congregaci\u00f3n a\u00fan no se siente segura\u201d, dice el director. \u201cQuiero que lo canten con confianza mientras entran para darles un buen ejemplo. Cant\u00e9moslo completo una o dos veces. No necesito refinamiento, ni buena pronunciaci\u00f3n de las vocales, ni variedad din\u00e1mica; solo necesito volumen para que se mantenga\u201d.\u00a0<\/li>\n\n\n\n<li>Quiz\u00e1s las sopranos podr\u00edan dedicar unos minutos de ensayo para:<ul><li>Interpretar un contrapunto (4) para la \u00faltima estrofa de uno de los himnos.<\/li><\/ul>\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>El coro que canta todo lo dem\u00e1s en la liturgia \u2014la gran mayor\u00eda de la m\u00fasica\u2014 al un\u00edsono con la congregaci\u00f3n, sin ensayo ni direcci\u00f3n (2).<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<p>Observe a qu\u00e9 no dedica el coro tiempo de ensayo en este escenario: partes de la misa congregacional en armon\u00eda, estribillos congregacionales en armon\u00eda, ni himnos congregacionales cantados en armon\u00eda mientras la congregaci\u00f3n canta.<\/p>\n\n\n\n<p>En mi opini\u00f3n, en el escenario anterior, la congregaci\u00f3n obtiene m\u00e1s por su dinero: escucha m\u00e1s m\u00fasica coral pulida y bien ejecutada para su edificaci\u00f3n. Y los miembros del coro tienen una experiencia m\u00e1s gratificante al ofrecer m\u00fasica art\u00edstica.<\/p>\n\n\n\n<p><strong>La m\u00fasica lit\u00fargica es fundamentalmente congregacional<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p>En mi escenario preferido, el enfoque del coro en la interpretaci\u00f3n coral&nbsp;<em>no hace<\/em>&nbsp;que la liturgia sea m\u00e1s coralmente dominante; de \u200b\u200bhecho, respeta el enfoque fundamentalmente&nbsp;<em>congregacional<\/em>&nbsp;de la mayor\u00eda de la m\u00fasica. Respeta que las partes cantadas m\u00e1s importantes de la liturgia deben ser cantadas por la congregaci\u00f3n. El coro no dedica tiempo a ensayar la mayor parte de la m\u00fasica lit\u00fargica, precisamente porque la mayor parte de la m\u00fasica es congregacional. El coro simplemente participa.<\/p>\n\n\n\n<p>En mi escenario preferido, la base congregacional de la m\u00fasica lit\u00fargica significa que el coro se centra en\u00a0<em>menos<\/em> elementos porque su papel es <em>secundario<\/em>\u00a0con respecto a la congregaci\u00f3n. Pero esos pocos elementos secundarios el coro los interpreta\u00a0<em>mejor<\/em>\u00a0porque son su contribuci\u00f3n \u00fanica a la liturgia. Las partes m\u00e1s importantes de la liturgia suelen ser cantadas por la congregaci\u00f3n. Las partes cantadas por el coro, por maravillosas que sean, suelen ser las secundarias.<\/p>\n\n\n\n<p>As\u00ed pues, el alma art\u00edstica que dirige el coro y la m\u00fasica probablemente empieza por el n\u00famero 1 en cuanto a su inter\u00e9s y a su pasi\u00f3n. Los m\u00fasicos somos as\u00ed, y eso est\u00e1 bien. Pero el n\u00famero 1 no es el m\u00e1s importante lit\u00fargicamente y, por razones lit\u00fargicas, los l\u00edderes y directores deben tener un compromiso con el canto congregacional, que es fundamental.<\/p>\n\n\n\n<p>Como se\u00f1al\u00e9 al principio, mi modelo se basa en las limitaciones de mi contexto cultural y teol\u00f3gico particular. Soy consciente de que las situaciones var\u00edan enormemente: el tama\u00f1o del coro en proporci\u00f3n a la congregaci\u00f3n, la ubicaci\u00f3n del coro, la ac\u00fastica, la historia de canto de la congregaci\u00f3n, las tradiciones del coro, etc. Tales particularidades afectan la aplicaci\u00f3n del modelo.<\/p>\n\n\n\n<p><strong>Ahora le toca a usted<\/strong><\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>\u00bfQu\u00e9 opina?\u00a0<\/li>\n\n\n\n<li>\u00bfFunciona el modelo?\u00a0<\/li>\n\n\n\n<li>\u00bfQu\u00e9 excepciones hay?<\/li>\n\n\n\n<li>\u00bfSe aplica a otros tipos de coros y conjuntos musicales?<\/li>\n\n\n\n<li>Y esto: \u00bfqu\u00e9 implicaciones tendr\u00eda este modelo para compositores y editores?<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<p>Agradezco sus comentarios.<\/p>\n\n\n\n<p>(Imagen destacada:&nbsp;<a href=\"https:\/\/sjbchoir.org\/\">Coro Nacional Cat\u00f3lico Juvenil<\/a>&nbsp;en&nbsp;<em>Saint John\u2019s Abbey and University<\/em>)<\/p>\n\n\n\n<p><strong>Anthony Ruff, OSB,<\/strong>&nbsp;es monje de la Abad\u00eda de Saint John\u2019s. Ense\u00f1a liturgia, m\u00fasica lit\u00fargica y canto gregoriano en la Facultad de Teolog\u00eda-Seminario de Saint John\u2019s University, Collegeville, Minnesota. Ha publicado numerosos trabajos y ofrece conferencias frecuentes sobre liturgia y m\u00fasica por todo el pa\u00eds.&nbsp;Es autor de&nbsp;<em>Sacred Music and Liturgical Reform: Treasures and Transformations<\/em>, y&nbsp;<em>Responsorial Psalms for Weekday Mass: Advent, Christmas, Lent, Easter<\/em>.&nbsp;Ejerce su ministerio sacerdotal en la comunidad vecina de hermanas benedictinas de St. Joseph.<\/p>\n\n\n\n<p><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>ANTHONY RUFF, OSB \u2014 \u00a1M\u00e1s solos de coro! \u00a1M\u00e1s por cada d\u00f3lar! Disponible en espa\u00f1ol e ingl\u00e9s \/ More choir solos! More bang for the buck. Available in Spanish and English!<\/p>\n","protected":false},"author":107,"featured_media":69802,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_jetpack_memberships_contains_paid_content":false,"footnotes":""},"categories":[4353,19,21,20,22,1394,1137,32],"tags":[3137,4410,4409,4279,4411,2661,4297],"class_list":["post-69801","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-en-espanol","category-mass","category-music-chant","category-music-general","category-music-hymns","category-music-mass-settings","category-teaching-liturgy","category-vatican-ii","tag-anthony-ruff","tag-canto-congregacional","tag-coro","tag-liturgia","tag-liturgia-catolica","tag-sacrosanctum-concilium","tag-vaticano-ii"],"yoast_head":"<!-- This site is optimized with the Yoast SEO plugin v27.4 - https:\/\/yoast.com\/product\/yoast-seo-wordpress\/ -->\n<title>El papel del coro en la liturgia cat\u00f3lica \/ The Role of the Choir in Catholic Liturgy - Home<\/title>\n<meta name=\"robots\" content=\"index, follow, max-snippet:-1, max-image-preview:large, max-video-preview:-1\" \/>\n<link rel=\"canonical\" href=\"https:\/\/praytellblog.com\/index.php\/2026\/04\/17\/el-papel-del-coro-en-la-liturgia-catolica-the-role-of-the-choir-in-catholic-liturgy\/\" \/>\n<meta property=\"og:locale\" content=\"en_US\" \/>\n<meta property=\"og:type\" content=\"article\" \/>\n<meta property=\"og:title\" content=\"El papel del coro en la liturgia cat\u00f3lica \/ The Role of the Choir in Catholic Liturgy - Home\" \/>\n<meta property=\"og:description\" content=\"ANTHONY RUFF, OSB \u2014 \u00a1M\u00e1s solos de coro! \u00a1M\u00e1s por cada d\u00f3lar! 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